为深化教育教学改革，赋能课堂质量提升，4月2日，教师教学促进中心与中医学院联合举办《浅谈教育内涵与讲课》学术讲座。讲座由中医学院王莹副院长主持，特邀全国中医药教育发展中心副主任焦楠担任主讲嘉宾，中医学院全体教师及其他学院教师代表共100余人线上聆听讲座。
焦楠以甲骨文“教”与“育”的文化溯源开篇，强调教育承载文明传承与人性升华的双重使命。她结合联合国教科文组织“教育即全球共同利益”理念，提出教育是培养“求知、共处、做事、为人”四位一体终身学习者的实践载体，呼吁高等教育需打破“标准化生产”窠臼，以创新人格与批判性思维为核心，推动学生从“生物性个体”向“文明性主体”跨越，塑造根植民族情怀、兼具全球视野的时代新人。
针对“如何讲好一堂课”，焦楠提出教师需精研教学内容、融合教育学与心理学理论、善用AI等工具；善用案例教学法、PBL（问题导向学习）及翻转课堂等多元模式；结合维果茨基“最近发展区”理论，激发学生潜能；通过“双加工理论”，倡导在理性思辨中渗透情感价值引领，打造“创新性、高阶性、挑战度”兼备的“金课”。她指出，优质课堂需以严谨规范为基底，教师应注重教学环境适切性、技术设备稳定性及个人形象感染力，通过“实践—反思—迭代”循环精进教学艺术，践行“课比天大，教以载道”的职业信仰。
讲座内容兼具理论高度与实践价值，为优化教学设计、提升课堂质量提供了重要启示。
供稿人：王玉杰 审核：商万军